Bildung im Hamsterrad

Essay über Motivation, Intention und Hintergründe einer Fotoserie

Intention und Fazit

Ich möchte mit meinem Projekt dazu beitragen, die Debatte über die derzeitigen und zukünftigen Bedingungen und Möglichkeiten von Bildung am Laufen zu halten. Lassen Sie uns darüber nachdenken, welche Ideale wir unseren Kindern und Jugendlichen vorleben und mitgeben, welche Werte wir in welchem Ausmaß propagieren und welche Prioritäten wir setzen sollten, um unsere Heranwachsenden zu selbstbewussten, reflektierten und eigenständigen Individuen zu erziehen.

Grown Up (12/12) - Prospects - Stare Into The Future

Grown Up (12/12) – Prospects – Stare Into The Future

Dabei sollten wir nicht aus dem Auge verlieren, dass hierbei die charakterliche Bildung mindestens genau so wichtig ist wie das Erlernen von Fertigkeiten und das Anhäufen von Wissen. Wie in allen Bereichen des Lebens ist es auch hier mit das Wichtigste, das gesunde Maß nicht aus den Augen zu verlieren. Hierüber lässt sich diskutieren. Natürlich besteht die Lösung nicht darin, die Heranwachsenden nur noch mit Samthandschuhen anzufassen oder ihnen die auf uns zukommenden gesellschaftlichen, vom demografischen Wandel hervorgerufenen Probleme zu verschweigen.

Aber wir müssen es schaffen, ihnen die Angst zu nehmen. Denn Angst lähmt, unabhängig davon, wie begründet sie auch sein mag. Vielmehr sollten wir versuchen, ihnen ein positives und optimistisches Selbst- und Weltbild zu vermitteln, nicht im Sinne einer blinden Naivität, sondern auf Basis einer realistischen Einschätzung tatsächlicher Gegebenheiten, gepaart mit dem Bewusstsein und der Überzeugung, etwas verändern zu können. Denn nur wer sich selbst als fähig und wertvoll empfindet, wird langfristig den Willen und die Kraft haben, sein eigenes Leben selbstbestimmt zu gestalten und die Gesellschaft auf positive Weise zu bereichern. Lassen Sie uns deshalb offen und unvoreingenommen über Veränderungen im Bildungssystem diskutieren. Unsere Heranwachsenden sollten es uns Wert sein.


Teil 7
Fotografien